Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке

Педагогическая характеристика на опекаемого ребенка

ученика 1 « Б» класса МОУ «Школа № 9 г.Черемхово»

Третьякова Даниила Евгеньевича 26.05. 2008 г. р., 7лет

проживает по адресу: переулок Малый 9-3

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу 01.09.2015 г. Обучается по программе «Школа России». До поступления в школу Даниил не посещал пришкольную группу данного образовательного учреждения.

Просмотр содержимого документа
«Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке»

Педагогическая характеристика на опекаемого ребенка

ученика 1 « Б» класса МОУ «Школа № 9 г.Черемхово»

Третьякова Даниила Евгеньевича 26.05. 2008 г. р., 7лет

проживает по адресу: переулок Малый 9-3

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу 01.09.2015 г. Обучается по программе «Школа России». До поступления в школу Даниил не посещал пришкольную группу данного образовательного учреждения.

По характеру ученик добрый, общительный. На контакт со взрослыми и детьми идет легко.

Даниилу учеба дается очень тяжело. Не проявляет познавательного интереса к урокам. На уроках смотрит по сторонам, часто отвлекается на разговоры. Присутствует речевая расторможенность- переговаривается на уроках, может подпевать, несмотря на замечание учителя. Похвала или порицание не вызывает значительного изменения в поведении ребенка. У мальчика объем знаний об окружающем мире беден.

По математике счет механический в пределах 10. Не умеет сравнивать однозначные числа, называть последующее и предыдущее число, соседей числа. Путает геометрические фигуры. По русскому языку не может дать характеристику согласных звуков ( парные, звонкие, глухие, твердые, мягкие), гласных звуков. Искажает написание букв. Не понимает рабочую строку в прописи.

Поэтому из-за неуспеваемости по всем предметам был показан специалистам в Территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию г. Черемхово. Где ему было предложено продолжить обучение по специальной (коррекционной ) программе 1 класса. Родитель уделяет внимание ребенку в плане воспитания. Посещает школу, интересуется его учебой. Контролирует поведение (неоднократно приходила в школу). Но домашние задания не всегда выполнены. При возникновении каких-либо проблем незамедлительно реагирует и пытается найти способы решения. Опекун своевременно оформила документы на бесплатное питание в школьной столовой, покупает школьные принадлежности. Но не всегда следит за внешним видом ребенка. В течении первого полугодия принимала активное участие в родительских собраниях. Также надо отметить, что муж также интересуется учебой мальчика, по мере возможности оказывает помощь по содержанию кабинета и участвует в школьных мероприятиях.

Педагогическая характеристика на опекаемого ребенка ученицы 1 « Б» класса МОУ «Школа № 9 г.Черемхово»

Фоминой Марии Петровны 2007 г. р., 8 лет

проживает по адресу: переулок Безымянный дом 5 квартира 7

Опекун: Чернякова Наталья Леонидовна. Воспитывается девочка

неполной, опекунской семье.

Поступила Маша в школу 01.09.2015 г. Обучалась по программе «Школа России». Девочка не усваивала данную программу. Была показана в ноябре месяце 2015 года специалистам Территориальной психолого — медико-педагогической комиссии ( далее ТПМПК). По результатам ТПМПК в настоящее время девочка обучается по адаптированной образовательной программе для детей с нарушениями интеллектуального развития.

У девочки недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Знает сведения о себе. Испытывает трудности в установлении простых причинно — следственных отношений между явлениями действительности. Недостаточно развиты мыслительные операции. По математике: счет в пределах 10механический. Научилась решать примеры на сложение и вычитание в пределах 4 с помощью вспомогательных средств. С помощью оформляет решение задачи в одно действие. С помощью производит сравнение смежных чисел в пределах 4. Знает состав чисел в пределах 4.

По обучению грамоте: изученные буквы вспоминает ,опираясь на образы изученных букв. Научилась читать по слогам. С помощью определяет количество и последовательность звуков в слове. На поставленные вопросы старается отвечать полным предложением. Сюжетная линия при составлении рассказа не прослеживается. Объем словаря не соответствует возрастной норме. По письму стала понимать рабочую строку. Старается писать буквы каллиграфически правильно, но не всегда это получается. Пишет изученные буквы под диктовку. Путает схожие по написанию буквы. У Маши появился интерес к учебе. Особенно стала нравиться заниматься математикой.

По характеру ученица беспокойная, несдержанная, замкнутая. На контакт идет избирательно.

Родитель уделяет внимание в плане воспитания ( сотрудничает с учителем- посещает школу, звонит по телефону). Контролирует выполнение домашнего задания. При возникновении каких-либо проблем реагирует и пытается найти пути решения. Она покупает школьные принадлежности . Следит за внешним видом девочки.

МОУ « Средняя образовательная школа № 9 г. Черемхово»

на обучающегося 8 «а» класса Зайцева Дмитрия Андреевича

20.07.1999 г. рождения

проживающего на адресу: ул. Бердниковой,63-6

Дмитрий обучается в данном образовательном третий год. Семья благополучная, воспитанием ребёнка занимается опекун — Рысмятова Светлана Геннадьевна.

Дима — эрудированный, спортивный, эмоциональный, целеустремлённый.

Уровень обученности средний. Уроки не пропускает без уважительных причин, допускает редкие опоздания. Кружки и секции не посещает.

Дима, очень творческий, любит заниматься резьбой по дереву, свои работы не один раз представлял на городских мероприятиях, в которых занимал призовые места.

На замечания учителей реагирует не всегда адекватно, поручения выполняет не добросовестно. Дима последнее время стал обманывать, хитрить.

Дружеские отношения со сверстниками завязывает легко, у него в классе и в школе много друзей, с которыми он не конфликтует.
Физически мальчик развит, активное участие принимает во всех спортивных мероприятиях, в которых занимает призовые места. Принимает участие в школьных мероприятиях.

У Димы сформированы санитарно-гигиенические навыки, опрятный внешний вид, за собой следит, выявлен факт курения, на учётах не состоит. К сестре относится доброжелательно.

на обучающуюся 8 «а» класса

МОУ Школа№9 города Черемхово

Индоленко Ангелину Евгеньевну 13.01.2001г. рождения

проживающую по адресу г. Черемхово, пер. Малый, 9-5

Ангелина обучается в МОУ Школа№9 города Черемхово седьмой год. За время обучения зарекомендовала себя, как способная, дисциплинированная и очень активная ученица, обучается только на «4» и «5».

Ангелина эрудированная, эмоциональная, любознательная, она демонстрирует хорошие знания предметов, опираясь не только на материал учебника, но и используя дополнительную литературу.

Девочка целеустремлённая, выносливая и настойчивая, она посещает кружок «Вокально-инструментальный».

Ангелина участвует также в общественной жизни класс.

Ученица — ответственная, трудолюбивая, общительная, приветливая и жизнерадостная, Ангелина – душа классного коллектива, пример для своих одноклассников во всём, пользуется авторитетом среди них, имеет много друзей. Культурная, воспитанная, она пользуется авторитетом среди педагогов школы.

Ангелина внешне всегда опрятна, одета согласно уставу школы. Имеет все необходимые школьные принадлежности, домашние условия удовлетворительные, имеет отдельную комнату, уголок для учебных занятий.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

обучающегося 9 класса

Камалова Дмитрия Борисовича 04.04.2000

Проживающего по адресу: ул.Чернышевского,7

Дмитрий обучается в данном образовательном учреждении со второго класса. Воспитывается и находится под опекой бабушки с 2008 года. В семье отношения доверительные, бабушка заботится и воспитывает Дмитрия, он в свою очередь помогает по дому. Бабушка посещает родительские собрания, постоянно поддерживает связь с классным руководителем по телефону.

В школе активный, общительный, уверенный в себе, отношения с одноклассниками хорошие, дружественные. Принимает участие в школьных и классных мероприятиях. Принимал участие в школьном конкурсе чтецов, но заучивание давалось с большим трудом.

Интеллектуальное развитие соответствует своему возрасту. Физически развит хорошо, морально устойчив. В учебе проявляет слабые способности. По русскому языку: не умеет выделять грамматическую основу, не всегда различает части речи, в письменной речи допускает массу орфографических и пунктуационных ошибок. Правила знает, не умеет применять. Внимание рассеянное, неустойчивое, память развита плохо, запас слов ограничен. При написании изложения не может воспроизвести прослушанный текст. Не умеет высказать мысль своими словами. Сочинения-рассуждения по заданному образцу не умеет воспроизвести. Контрольные и тесты пишет на «2». Математические способности слабые, тестовые материалы пишет на «3»-«2». Домашние задания выполняются не в системе, часто приходит без домашних заданий по предметам. Консультации по предметам посещает, но результатов нет. Программный материал не усваивает. Внешне мальчик соответствует нормам развития старшего подростка по физическим показателям. Охотно занимается физической культурой. По характеру веселый, добрый, отзывчивый. С учителями не конфликтует, правильно реагирует на все их замечания. Умеет сочувствовать, сопереживать. В школу приходит чистый, опрятный.

На учёте не состоит, вредных привычек не имеет. Имеет все необходимые школьные принадлежности, домашние условия удовлетворительные, имеет отдельную комнату, уголок для учебных занятий.

Характеристика составлена по месту требования.

на обучающуюся 9 класса МОУ Школа№9 г. Черемхово

Чернышеву Александру Анатольевну, 17.08.2000

проживающую по адресу: пер. Бугровой,3

Чернышева Александра обучается в данном образовательном учреждении с 1.09.2007 года.

Семья благополучная, многодетная. Кроме девочки на воспитании еще двое детей: Сергей ее ровесник, учится вместе с ней в одном классе, и дошкольник в возрасте шести лет.

Наталья Анатольевна Ламанос помогает развивать познавательный интерес, поэтому Александра принимает участие в различных интеллектуальных конкурсах.

По результатам первого полугодия 9-го класса имеет результаты обучения на «4» и «3».

Стремится преодолевать трудности в учебе, собранная, организованная. Начитанная, умеет видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающем мире.

Принимает участие в делах класса и жизни школы, инициативная. Состоит в учебном секторе, отслеживает посещаемость уроков в классе. Физически развита, положительно относится к занятиям физкультуры и спортом.

Эмоциональная, подвижная, общительная, дисциплинированная, последнее время агрессивно реагирует на замечания учителей, не выполняет их требования. Имеет много друзей среди сверстников. Развито чувство коллективизма, товарищества, чувство долга, порядочность. Замечен случай употребления алкоголя (со слов родителей). Девочка поддерживает отношения с мальчиками старшего возраста.

ученицы 9 «б» класса

Бурлаковой Анастасии Евгеньевны

18.11.1999 г. рождения,

проживающей по адресу: п./к Зерновой, 42

Анастасия обучается в данном образовательном учреждении с 01.09.2014г.

Анастасия находится под опекой Бурлаковой Нины Никитичны. Семья имеет средний достаток, девочка обеспечена всем необходимым. Анастасия имеет свою комнату, полностью оборудованную для выполнения домашнего задания. Школу Анастасия посещает всегда опрятной, выполняет все требования устава школы.

Контакт семьи и школы достаточно тесный, опекун Нина Никитична всегда посещает родительские собрания, выступает с активными предложениями, всегда в курсе всех школьных и классных событий. В семье всегда поддерживают инициативу Анастасии во всех ее творческих делах, радуются ее успехам, решают проблемы по мере их поступления.

Анастасия обладает средними способностями к обучению и усвоению знаний. С усложнением объема программы наблюдается снижение качества по следующим дисциплинам: алгебра, геометрия. Однако также видна положительная динамика, по всем другим предметам Анастасия обучается на оценку хорошо и отлично.

Анастасия посещает дополнительные консультации по алгебре, русскому языку, истории, обществознанию по подготовке к ОГЭ в системе.

Девочка пользуется уважением в классе. По характеру Анастасия добрая, отзывчивая, хороший друг. Очень общительная и жизнерадостная. Развито чувство ответственности, понимания, чувство долга.

Будьте всегда
в Настроении

Всемирный день ребенка: дата, история и особенности праздника

От Masterweb

Доступна после регистрации

Дети — самое большое счастье, которое только может быть в жизни каждого человека. Появление ребенка в семье кардинально меняет жизнь ее членов в лучшую сторону, раскрашивая в яркие краски обычные будни. Многие малыши растут в любящих семьях и с детских лет окружены теплом и заботой, но, к сожалению, есть исключения. Далеко не все дети на Земле развиваются в нормальных условиях. Для того чтобы еще раз обратить внимание общества на эту глобальную проблему, было решено подарить детям праздник — Всемирный день ребенка. В данной статье мы подробно о нем расскажем. Вы узнаете не только, когда отмечается Всемирный день ребенка, но и получите интересную информацию.

История возникновения праздника

Многие люди чаще всего интересуются: «Когда отмечается Всемирный день ребенка?» и «Кто был инициатором принятия закона об учреждении праздника?» Ответим на них по порядку. Генеральная ассамблея ООН в 1954 году выдвинула идею о необходимости введения в каждом государстве праздника, посвященного детям. Долгое время не было единой даты, каждая страна имела право назначать ее по собственному желанию.

Но после подписания таких важных документов, как Декларация о правах ребенка (20 ноября 1959) и Конвенции о правах ребенка (20 ноября 1989), вопрос с единым днем проведения праздника был решен. Всемирный день ребенка принято отмечать 20 ноября.

Его основная цель — еще раз напомнить о необходимости объединения усилий всех стран для решения проблемы сохранения здоровья детей, обеспечения им нормального уровня жизни и развития. А также подчеркнуть, что одной из самых важных задач государства является охрана несовершеннолетних от любых видов насилия и соблюдение их законных прав и интересов. На сегодняшний день данный праздник является национальным в 145 странах (125 из которых отмечают его 20 ноября).

Всемирный день детей в России тоже отмечают в ноябре. Чем примечательна эта дата? Обычно проводятся акции, флешмобы и благотворительные концерты, направленные на помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию и находящимся в группе риска.

20 октября — Всемирный день ребенка

Значение этого праздника невероятно велико. Его принятие подтолкнуло правительство многих стран подписать важные указы и разработать проекты, направленные на решение глобальных вопросов, связанных с жизнью детей. Ведь статистика говорит нам о необходимости принятия скорейших мер по защите детства. По данным ЮНИСЕФ, ежегодно огромное число детей становятся жертвами жестокого обращения. Очень многие погибают от болезней, в некоторых странах несовершеннолетние лишены возможности получить нормальное образование, часто становятся объектами насильственных действий и попадают в преступные группировки.

Специально созданный ООН Детский фонд, собирает средства, которые идут на оказание материальной помощи будущим матерям и детям, оставшимся без попечения родителей. Он также обеспечивает оказание квалифицированной медицинской помощи женщинам на всех этапах беременности. Создаются специальные органы управления, направленные на обеспечение прав детей (органы опеки и попечительства, аппарат Уполномоченного по правам ребенка). Во многих зарубежных странах широкое развитие получила система ювенальной юстиции.

Необычные факты о детях со всего мира

Всемирный день ребенка призван показать взрослым, насколько хрупок и раним детский организм. Ведь все масштабные катастрофы, происходящие в мире, в первую очередь негативно отражаются именно на подрастающем поколении. Невозможно нормальное становление ребенка как личности в обществе, которое находится в состояние войны. Поэтому нужно стараться создать все условия для того, чтобы подарить им атмосферу счастья и радости. Говоря о детях, целесообразно будет вспомнить необычные мировые факты, связанные с ними.

  1. Талантливейший композитор В. Моцарт был настоящим гением. В детские годы проявились его способности к музыке. В 5 лет он самостоятельно создавал небольшие музыкальные произведения, а в 10 уже написал свою первую симфонию.
  2. Уровень детской смертности в мире постепенно снижается. Самое большое количество трагических случаев по статистике в Африке и Азии.
  3. Интересен тот факт, что в Корее днем рождения ребенка считается не момент появления на свет, а день зачатия. К возрасту родившегося малыша прибавляется еще 9 месяцев.

Традиции

Особенности праздника Всемирного дня ребенка — это проведение множества акций, направленных на улучшение жизни несовершеннолетних. Организуется сбор одежды, игрушек и денег, предназначенных детям, лишенным материнского тепла. Проводятся митинги, основной целью которых является привлечение внимания общества к проблеме абортов во всем мире. Участники идут по центральным улицам города с плакатами и громкими лозунгами. Также проводятся флешмобы «Подари улыбку детям», «Твори добро», призванные сделать жизнь малышей ярче и радостней. Родителям раздают памятки, как правильно воспитывать детей и чего делать не следует.

Еще одной хорошей традицией и особенностью праздника является широкое участие в нем деятелей культуры и искусства. Они проводят благотворительные концерты, а все вырученные от продажи билетов деньги идут на помощь детям из малообеспеченных семей, инвалидам, воспитанникам детских домов, а также жертвам насилия.

Мероприятия

В этот день все должно быть направлено на то, чтобы доставить детям радость. Основная задача родителей — постараться, чтобы счастливая улыбка не сходила с лица малышей и ребят постарше. В этот день нельзя грустить и скучать, нужно дарить детям подарки, покупать сладости и просто веселиться от души.

В крупных городах проходят концерты с участием знаменитых исполнителей и лучших творческих коллективов. Везде звучат детские песенки и летают воздушные шары, создавая неповторимую атмосферу праздника. После всех мероприятий во Всемирный день ребенка, вырученные деньги идут на помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Крупные компании тоже не остаются в стороне. Например, в McDonald΄s некоторая сумма от денег, полученных от посетителей за еду, жертвуется на лечение тяжело больных детишек. В школах проводятся классные мероприятия, на которые приходят работники правоохранительных органов и рассказывают детям про их права.

Идеи подарков и поздравлений

Можно придумать огромное множество вариантов, как подарить ребенку 20 ноября позитивные эмоции и приятные впечатления. Например, купить большое количество шаров и украсить ими детскую комнату. Еще можно купить вкусный торт, подарить ребенку необычное лакомство или устроить чаепитие. Можно сходить покататься на аттракционах, а также посмотреть интересный мультик в кино. Хороший вариант — разработать целый сценарий Всемирного дня ребенка с интересными конкурсами. Помните, что совершенно неважно, какой сюрприз вы хотите устроить своему чаду, главное — вложить в него свое родительское тепло и заботу. Чтобы ваш ребенок почувствовал, как он вам дорог и насколько сильно вы его любите!

Как отметить в детском саду

В ДОУ Всемирный день ребенка тоже не забывают отметить. Воспитатели совместно с родителями придумывают сценарий увлекательного праздника, в ходе которого детям в игровой форме рассказывают про их права, а также разъясняют некоторые нормы и правила поведения, принятые в обществе. Вариантов организации мероприятия множество. Вот лишь некоторые из них:

  • устроить путешествие со сказочными героями (отправиться с Элли в Изумрудный город и прочее);
  • предложить детям нарисовать рисунки на тему: «Что я знаю о своих правах?»;
  • показать спектакль на заданную тематику;
  • провести с детьми беседу: «Что я знаю о своих правах», добавив в нее игры и конкурсы.

И напоследок

Детство — это прекрасная и беззаботная пора. Ребенок изучает и познает новое, и, конечно же, родители всегда должны быть с ним, поддерживать его первые шаги на пути к взрослой жизни. Ведь дети — это будущее любого государства, от того, какими они вырастут, зависит очень многое. И хочется сделать все возможное, чтобы на свете стало меньше тех, кто лишен семейного тепла и вынужден жить в нечеловеческих условиях. А мероприятия Всемирного дня детей лишь помогут в этой важной миссии.

Характеристика на опекуна в органы опеки

Процесс оформления опеки над ребёнком — трудоёмкий. Это связано с тем, что органы опеки должны быть уверены, что в новой семье ребёнку будет комфортно, и жилищные условия опекуна не помешают дальнейшему гармоничному развитию чада. Таким образом, процедура становления опекуна требует оформления множества договоров, заявлений и иной документации. Одной из требуемых для согласия органов опеки бумаг является характеристика на опекуна.

Для чего необходима?

Согласно действительному законодательству Российской Федерации, допускается оформление опекунства над следующими категориями лиц:

  • Пожилыми людьми;
  • Недееспособными лицами;
  • Несовершеннолетними.

Фактического требования для характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства при усыновлении ребёнка нет, однако вышеуказанные представители исполнительской власти вправе потребовать рассматриваемый документ. Данный акт в первую очередь необходим для:

  • Удостоверения социального статуса предполагаемого опекуна;
  • Подтверждения пригодности жилищных условий для несовершеннолетнего;
  • Убеждения в психической и физической дееспособности будущего опекуна;
  • Выяснения уровня доходов данного гражданина и параметров его трудовой занятости;
  • Подтверждения психологической, моральной и материальной подготовленности гражданина к статусу опекуна.

Органы опеки и попечительства чаще всего требуют характеристику, если их подопечному ещё не исполнилось 14 лет. Причиной этому является тот факт, что в случае несовершеннолетних допускается опека только до 14-летнего возраста. После получения отпрыском паспорта, если он дееспособен, его берут под попечительство. Документы при этом переоформляются автоматически, без дополнительных заявлений и иной документации.

Кто составляет?

В зависимости от места, где оформляется рассматриваемый документ, на его установление уполномочены следующие лица:

  • Работодатель (директор или его заместитель);
  • Главный бухгалтер с места трудоустройства;
  • Участковый полицейский инспектор;
  • Уполномоченные сотрудники комитета самоорганизации населения;
  • Уполномоченные работники домоуправляющей организации (ЖЭУ и т. д.).

При составлении характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства допускается привлечение третьих лиц в качестве свидетелей.

Правила оформления характеристики на опекуна

Нюансы оформления характеристики в органы опеки и попечительства отражены в следующих нормативных актах:

  • Гражданский кодекс Российской Федерации (статьи 31-40);
  • Федеральный закон «Об опеке и попечительстве» № 48-ФЗ, принятый 24 апреля 2008 года.

Однако ни в одном законе не указывается строгая форма характеристики. Из этого следует, что рассматриваемый документ оформляется в произвольной форме. Однако содержание характеристики на опекуна — строго установлено, и рекомендованной структурой акта является следующая:

  • Указание органов опеки и попечительства в качестве адресата;
  • Личные реквизиты гражданина, претендующего на полномочия опекуна;
  • Подробная характеристика этого физического лица;
  • Заключительные положения (подписи и прочие реквизиты оформителей).

Образец характеристики на опекуна в органы опеки и попечительства доступен по ссылке:

Действительный документ оформляется в письменной форме (допускается и печатная версия) разборчивым почерком — без помарок и ошибок. Сведения, излагаемые в характеристике, должны быть достоверными. Инспекторы по опеке и попечительству уполномочены проверять истинность изложенной информации, и, в случае её заведомой ложности, лишить рассматриваемый акт юридической силы. В характеристике должны стоять подписи всех привлекаемых в качестве свидетелей граждан.

С места работы

Характеристика предполагаемого опекуна для органов опеки может выдаваться по месту трудоустройства данного гражданина. В документе работодатель выносит собственный оценочный вердикт сотруднику. Главной особенностью оформления характеристики с места работы является то, что форменный бланк акта индивидуален для каждого предприятия.

В настоящем документе для органов опеки и попечительства указываются следующие данные:

  • Личные реквизиты сотрудника (ФИО полностью, паспортные данные, адрес проживания);
  • Степень образованности и наличие наград у гражданина;
  • Дата вступления в должность и увольнения;
  • Степень карьерного роста;
  • Квалификация и корпоративные навыки работника;
  • Способность работы в коллективе (для рядовых сотрудников);
  • Качества лидера (для руководящих должностей);
  • Личностные характеристики (характер, трудоспособность, целеустремлённость и т. д.).

В рассматриваемом документе проставляются личные реквизиты директора предприятия. В качестве свидетелей допустимо привлечение других сотрудников.

С места жительства

Органы опеки уполномочены запросить и бытовую характеристику предполагаемого опекуна. Действительный документ оформляется по месту жительства участковым полицейским или уполномоченным представителем местного органа домоуправления. Чтобы составить характеристику в органы опеки с места жительства опекуна необходимо заручиться свидетельскими показаниями соседей физического лица.

В характеристике с места проживания в обязательном порядке указывается следующая информация:

  • Количество человек, проживающих на жилплощади будущего опекуна;
  • Характеристика гражданина как личности и соседа;
  • Производились ли на предполагаемого попечителя жалобы в полицию со стороны других жильцов, если да — на каких основаниях;
  • Реквизиты органа или уполномоченного служителя полиции, которым оформлялся рассматриваемый документ;
  • ФИО и номера квартир соседей, поставивших свои подписи.

Рассматриваемый документ не является столь же востребованным как характеристика с места работы. Чаще всего он прилагается в дополнение к первому акту.

Список документов

Для оформления опекунства в органы опеки, в едином пакете с характеристиками с мест работы и проживания, необходимо подать следующие документы:

  • Документ, удостоверяющий личность будущего опекуна;
  • Свидетельство о рождении ребёнка, которого берут под опеку;
  • Медицинское свидетельство об отсутствии инфекционных заболеваний;
  • Справка об отсутствии судимости;
  • Личная биография;
  • Письменное согласие всех совершеннолетних членов семьи данного гражданина на совместное проживание с подопечным ребёнком;
  • Документы, удостоверяющие право собственности на недвижимое и движимое имущество опекуна;
  • Свидетельства о заключении/расторжении брака и о рождении детей;
  • Письменное согласие ребёнка (старше 10 лет).

Рассматриваемая документация, включая характеристики гражданина, преподносится в органы опеки в виде оригинальных актов и ксерокопий.

«Органы опеки всегда стараются сохранить семью»

Международный день защиты детей отмечается 1 июня. В Красногорске проживает более 50 тысяч несовершеннолетних. О том, как органы опеки защищают их права, порталу «РИАМО в Красногорске» рассказала начальник управления опеки и попечительства Министерства образования Московской области по городскому округу Красногорск Светлана Токарева.

– Светлана Владимировна, принято считать, что органы опеки занимаются исключительно детьми-сиротами и теми, чьих родителей лишили родительских прав. Так ли это?

– Не совсем. Органы опеки выступают в качестве законного представителя детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до момента, пока те не будут устроены в государственное учреждение или в семью. Конечно, мы отслеживаем их судьбу и после устройства. Но мы работаем и с «родительскими» детьми.

По семейному кодексу, защита прав и интересов детей возложена на их родителей. Однако органы опеки в ряде случаев представляют интересы несовершеннолетних в судах. Обязательно принимают участие в судах о лишении родительских прав или ограничении в них, определении места жительства ребенка, определении порядка участия в воспитании отдельно проживающего родителя, дают свое заключение.

В последние годы участились случаи, когда матери подают в суд на лишение родительских прав отцов, которые не выплачивают алименты. Вообще, очень часто при расставании родители не умеют наладить диалог. Мстят друг другу, не понимая, что страдают дети. И очень активно пытаются привлечь к своим разборкам органы опеки. Органы опеки могут только провести беседы и дать рекомендации, решение принимает суд.

В судах, связанных с разделом имущества, органы опеки не выступают как участник судебного заседания. Возможно, это не всегда правильно. Не спрашивают нашего мнения и в случаях, когда, например, бабушки или дедушки выписывают из своих квартир собственных несовершеннолетних внуков и их родителей. Как собственники они имеют на это право, и такие случаи не редки.

Зато органы опеки контролируют имущество всех несовершеннолетних. Родители по закону не имеют права на имущество детей, а дети – на имущество родителей. Поэтому если дети являются собственниками, например, доли в жилом помещении, то продать его можно только с разрешения органов опеки.

Еще одна часть нашей работы – мы даем разрешение на работу детям, не достигшим 15-летнего возраста. Особенно большой поток сейчас, с наступлением летних каникул. Это разрешение органов опеки необходимо в соответствии с законом.

Кроме того, через органы опеки проходят вопросы смены имени или фамилии детей до 14 лет.

При предоставлении земельных участков многодетным, выдаче материнского капитала мы готовим справки о том, что родители не лишены родительских прав. К сожалению, наша база данных несовершенна – нет информации о лишении родительских прав в других регионах.

После того, как органы опеки передали в региональное подчинение, в наши обязанности также входит работа с неблагополучными семьями. Мы реагируем на звонки граждан о детях, попавших в сложную ситуацию. Есть семьи, состоящие у нас на учете в связи с трудной жизненной ситуацией, мы их контролируем, по возможности оказываем помощь с целью сохранения семьи.

– Часто ли граждане сообщают о таких случаях?

– Граждане у нас активные и неравнодушные. Но не всегда эти сообщения – о реальных случаях опасности для детей.

Недавно поступил звонок: «Мальчик живет с матерью-инвалидом и дядей-опекуном. Бабушка, которая помогала воспитывать ребенка, умерла, теперь взрослые пьют. Спасайте ребенка!» Мы поехали по указанному адресу. Мать не ходит, оформляет инвалидность. Она совершенно трезвая. Дядя тоже трезвый. Да, в доме не идеальный порядок, но еда есть. Мальчик учится в школе, успевает, занимается спортом – мы сразу запросили характеристику из школы. Источник дохода у семьи есть, не бедствуют. Вопрос с инвалидностью и средствами реабилитации для матери решается. Нормальная семья. Да, они в непростой ситуации, но справляются. Получается, ложный вызов.

Ребенок живет в родной семье, с родными родителями, и он привык так жить. Ну заберем мы его, лишим родителей прав – и где гарантия, что в новой семье с идеальным порядком и стерильной чистотой ему будет лучше, чем с биологическими родителями? Главное, чтобы не было ситуации, опасной для жизни и здоровья ребенка.

Лишение родительских прав – это крайняя мера, поэтому важна профилактика и помощь таким семьям. Мы всегда стараемся сохранить биологическую семью, проводим работу с неблагополучными родителями. Вызываем их на комиссию, проводим беседы. К сожалению, не до всех возможно достучаться, но результат есть.

– Какие шаги вы предпринимаете, когда выявляете ребенка-сироту или ребенка, оставшегося без попечения родителей?

– Если нет родственников, которые заботятся о нем, то ребенка помещают в больницу для обследования, максимум на 10 дней. За это время мы обзваниваем кандидатов в опекуны и усыновители и сообщаем, что есть такой ребенок. Если находится желающий взять его в семью, выдаем ему направление на посещение, устанавливается контакт, после этого избирается форма устройства. Если найти опекуна не получается, то направляем ребенка в детский дом или дом ребенка.

– В Красногорске матери часто отказываются от младенцев в роддоме?

– Имеют место случаи, когда после рождения ребенка родители, в основном только мамы, дают согласие на усыновление ребенка посторонним лицом. Сотрудники роддома сообщают нам о каждом случае, когда мать намерена оставить ребенка. Приезжаем, беседуем, предлагаем помощь. Например, не отказываться от ребенка, а на полгода поместить его в дом ребенка, за это время решить проблемы – как правило, с жильем и работой, а затем забрать малыша домой. Это работает в случаях, когда женщина хочет отказаться от ребенка только потому, что растеряна и не знает, как будет с ним жить, выйдя из роддома.

Но есть такие, кто рожает и оставляет детей каждый год. С ними, к сожалению, разговаривать бессмысленно. А еще гражданки соседних государств если решили отказаться от ребенка – отказываются.

– Какая судьба ждет младенцев-иностранцев?

– О каждом случае отказа от ребенка гражданки другого государства мы сообщаем в посольство. И некоторые страны забирают своих детей – например, Молдавия, Украина. Во всех других случаях ребенок также сначала до 10 дней находится в стационаре, затем, если не находится опекун или усыновитель, направляется в дом ребенка.

– Сколько в Красногорске усыновленных и подопечных детей?

– На данный момент в городском округе Красногорск 211 детей находятся под опекой, 70 – в приемных семьях. Это временные формы устройства. Форма приемной семьи создана для того, чтобы как можно больше детей воспитывались в домашних условиях, а не в госучреждениях. С родителями заключается договор, они получают материальную поддержку от государства. Все опекуны, попечители и приемные родители обязаны предоставлять нам ежегодные отчеты о расходовании денежных средств, выплачиваемых им на содержание детей.

Еще у нас порядка 200 усыновленных детей. Усыновление устанавливается через суд, органы опеки дают заключение о возможности быть кандидатами в усыновители и принимаем участие в судах.

– Кто может усыновить или взять под опеку ребенка?

– Совершеннолетний гражданин, не имеющий непогашенных судимостей и судимости против жизни и здоровья человека, не имеющий заболеваний, указанных в нормативных документах, имеющий самостоятельный заработок и соответствующие жилищно-бытовые условия. Кандидаты в опекуны или попечители, помимо заключения от органов опеки, собирают пакет документов.

– Как дети попадают к приемным родителям?

– Кандидаты собирают все необходимые документы, получают заключение и могут встать на учет в органе опеки в любом городе страны. После этого они имеют право знакомиться с детьми, выявленными в этом городе или регионе.

В реальности кандидат сначала смотрит детей в базе и получает направление на понравившегося ребенка. Затем едет в детский дом или дом ребенка, знакомится в течение недели-двух с ребенком. Если понимает, что у них возник контакт, он может усыновить этого ребенка или взять под опеку. Если нет – пишет отказ, и остальных детей из детского дома ему не покажут, выбор снова начнется по базе.

– Есть поверье, что женщины, которым долгое время не удавалось забеременеть, после усыновления ребенка рожают еще и своего. Это правда?

– Поразительно, но так и есть! Конечно, такое происходит не с каждой бездетной парой, но несколько случаев я знаю.

– А бывает, что усыновители отказываются от ребенка?

– Крайне редко. Так как усыновление устанавливается через суд, отменить его можно тоже только через суд. За мою 18-летнюю практику такое было только два раза.

Сейчас сложилась некая мода на приемных детей, и я считаю, что это не очень хорошо. Вот жили люди много лет без детей и вдруг решили стать родителями, зачастую даже не осознавая, какую ответственность на себя берут и как ребенок изменит их жизнь. Хотя они сейчас проходят и специальную подготовку в школе приемных родителей.

Несколько лет назад одна женщина привела ко мне свою подопечную и буквально оставила, заявив, что с мужем развелась и ребенок ей теперь не нужен. Девочка прожила в семье полтора года! Хорошо, что буквально за несколько дней мы нашли других опекунов, и девочка сразу попала в семью, где ее очень любят и заботятся о ней. А это самое главное.

Характеристики необходимые в органы опеки и попечительства

Усыновление ребенка или принятие над ним опекунских обязанностей потребует от кандидата соблюдения ряда условий и предоставления в уполномоченные органы пакета необходимых бумаг. Одной из них является характеристика на опекуна в органы опеки, образец которой предложен в настоящей статье.

Требования для потенциального опекуна/попечителя

Опекунами могут быть признаны только граждане, обладающие полной правоспособностью. Это значит, что они, во-первых, достигли совершеннолетия, во-вторых, не лишены дееспособности по судебному решению.

Препятствуют принятию опекунства и попечительства, следующие обстоятельства:

  • наличие судимости, факт уголовного преследования за преступления против личности;
  • лишение родителей прав по решению суда;
  • нахождение на учете по таким заболеваниям, как алкоголизм и наркомания;
  • наличие фактов отмены усыновления ранее при вине усыновителя;
  • состояние в однополых браках, которые регистрируются в ряде зарубежных стран;
  • отсутствие документа о прохождении школы приемных родителей.

Учитывается состояние здоровья гражданина, отсутствие тяжелых и социально-опасных заболеваний (туберкулез, онкология), уровень его дохода и жилищные условия.

Для чего нужна характеристика

Пакет документов, поименованных в законе для предъявления в органы опеки и попечительства, покажет формальные признаки человека. Характеристика даст понимание моральных, этических и личностных качеств. Очевидно, что большинство граждан не являются наркозависимыми или ранее судимыми. Но все ли способны взять на себя ответственность за судьбу другого человека.

Характеристика как документ была очень популярна во времена СССР, когда имелись сильные идеологические установки в обществе. Эта бумага дает представление об умении человека коммуницировать, соблюдать принятые в обществе нормы морали, его психологическом состоянии, отношении к труду и окружающим людям.

Положительная характеристика в ряде случаев может оказаться важнее материального положения претендента, поскольку здоровый климат в семье необходим для воспитания ребенка.

Характеристика может быть представлена с места работы или места жительства человека.

Характеристика на потенциального опекуна с работы

Данный вид характеристики является наиболее предпочтительным для органов опеки и попечительства, поскольку именно работодатель может дать полное и объективное описание личности своего подчиненного.

Заполнение характеристики может осуществляться как в электронном виде, так и от руки.

Кто должен оформить

Для оформления характеристики с места работы кандидату в опекуны необходимо письменно обратиться к руководству предприятия. В течение 3 дней документ должен быть оформлен.

На практике подготовку документа осуществляет сотрудник кадровой службы, а подписывает первый руководитель.

Законодательно закрепленного шаблона документа нет, в нем должны быть отражены следующие позиции:

  1. Личные данные гражданина (фамилия, имя, отчество)
  2. Сведения об образовании, курсах повышения квалификации и переподготовки
  3. Период трудовой деятельности в данной организации (трудовой стаж).
  4. Занимаемая должность и перечень исполняемых трудовых обязанностей.
  5. Профессиональные навыки и трудовые достижения гражданина. Наличие поощрений и взысканий.
  6. Личностные качества: организаторские способности, дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность, вредные привычки, взаимоотношения в коллективе, умение договариваться и отношения с коллегами.

Образец характеристики с работы

Прилагаем примерный образец характеристики опекуна, который может быть использован при подготовке такого документа.

ХАРАКТЕРИСТИКА
Бессонова Игоря Николаевича

г._________ «____»_______ «_____»

Бессонов Игорь Николаевич, 26.10.1972 г.р.
Имеет высшее профессиональное образование по специальности «юриспруденция», что подтверждается государственным дипломом № 70/45 от 20.07.1993 года, выданным Томским государственным университетом.
Работает в ОАО «Желдорстрой» с 01.09.1993 года в должности юрисконсульта. В 2002 году прошел переподготовку на курсах повышениях квалификации, успешно сдал экзамен.
В должностные обязанности Игоря Николаевича входят вопросы подготовки претензий и исковых заявлений. К своим обязанностям относится добросовестно, открыт новым знаниям, готов выполнять дополнительные задания в неурочное время. Стремится к повышению своей профессиональной квалификации.
С коллегами вежлив, общителен, принципиален. Отличный организатор — является капитаном футбольной сборной ОАО «Желдорстрой». Легко обучаем. В общении с коллегами всегда отстаивает собственное мнение, но признает свои ошибки. Принимает самостоятельные решения и отвечает за их последствия.
Вредных привычек не имеет, занимается спортом. Примерный семьянин, воспитывает дочь. Увлечения — футбол, автомобили.

Характеристика выдана по месту требования.
Директор ОАО «Желдорстрой»____________ С.М.Миронов
МП

Учитывая, что регламентированного бланка документа не имеется, по желанию, могут быть прописаны и иные показатели, характеризующие кандидата в попечители.

Характеристика на опекуна с места жительства

Документ с места жительства в настоящее время встречается достаточно редко. Его использование необходимо в ходе судебных разбирательств, для ведения следственный действий и при решении вопроса о назначении опекуном (попечителем).

В такой бумаге основные акценты делаются на бытовых характеристиках человека, его поведение в семье, с соседями.

Кто составляет

Обратиться за характеристикой можно:

  • в правление ТСЖ, ЖСК, т.е. любую организацию по управлению многоквартирным домом;
  • к участковому уполномоченному отдела полиции;
  • непосредственно к соседям.

Если бумагу подписывают соседи, то их должно быть не менее трех человек. Нежелательно, чтобы документ завизировали близкие или дальние родственники кандидата, в этом случае ее сочтут не вполне объективной.

Образец

Характеристика с места жительства

На Кудрявцеву Екатерину Семеновну

г.____________________ «____»_______ «_____»

  • Петрова Ф.М., 1950 г.р., — мать.
  • Кудрявцев М.Л., 1966 г.р. – муж.

Супруги ведут здоровый образ жизни, не злоупотребляют алкоголем, не курят. Жалоб от соседей на нарушение семьей тишины и покоя не поступало, конфликтных ситуаций с соседями, не зафиксировано.
Председатель ТСЖ «Весна 2000» ______________ Малина С.С

Характеристика на ребенка для органов опеки

Характеристика на ребенка опекунским службам может понадобиться в ряде случаев, основными из которых являются вопросы лишения родительских прав (ограничения в правах), а также для передачи несовершеннолетнего в приемную семью, под опеку или при усыновлении.

Где ее взять и кто оформляет

Документ на ребенка оформляется:

  • по месту учебы в образовательной организации;
  • по месту нахождения в дошкольном учреждении;
  • по месту нахождения в учреждениях социального профиля.

Характеристика носит психолого — педагогическую направленность. Составляет ее лицо, чаще других, контактирующее с ребенком, например, в школе — это классный руководитель с привлечением штатного психолога.

Образец характеристики

В бумаге описываются вопросы отношения ребенка к процессу обучения, его взаимодействия с другими детьми и учителями (воспитателями), штампы поведения. Особое место уделяется уровню психического развития, состоянию нервной системы поведенческим реакциям.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 3 класса

УО «Средняя школа № 1 г. Петровска»

Семенова Петра , 2011 г.р.

Петр обучается в 1-ом классе школы №1 с 2018 года.

При поступлении в школу, Петру было 6,5 лет. Эпикризом отклонений в развитии ребенка не предусматривалось.

В 1 полугодии Петром не была усвоена обязательная программа обучения по ведущим предметам: математика, русский язык. Имеются трудности в переписывании печатного текста, запоминании слов и букв. При написании не может правильно осуществить соединений прописных букв. Особенно проблематичным является решение математических задач и примеров.

По характеру не уравновешен, проявляет агрессивное поведение к другим детям. На уроках не внимателен, занимается посторонними делами. Грубит учителям. Использует в лексике ненормативные и грубые выражения, применяет физическую силу к девочкам.

Перечисленные признаки свидетельствуют о недостаточном воспитании Петра в дошкольные годы, сформировавшемся стереотипе агрессивного поведения, отставании в умственном развитии.

Таковы образцы характеристик, предоставляемых в органы опеки и попечительства. Несмотря на то, что данный документ не является обязательным в соответствии с действующим законодательством, его наличие в ряде случаев является основным для решения вопроса о назначении опекунства.

Статья написана по материалам сайтов: kopilkaurokov.ru, www.nastroy.net, www.samso.ru, krasnogorskriamo.ru, opekarf.ru.

»

Помогла статья? Оцените её
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars
Загрузка...
Добавить комментарий

Adblock detector